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Información Científica Internacional Educación Online para Bibliotecarios y Archivistas Course categoriesAvailable CoursesLa clasificación de la Biblioteca del Congreso (LCC, Library of Congress Classification) es un sistema de clasificación desarrollado por la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos. Se usa en la mayoría de bibliotecas de investigación y académicas de los Estados Unidos y varios otros países (la mayoría de las bibliotecas públicas y bibliotecas académicas pequeñas siguen usando el sistema Dewey de clasificación). No debe ser confundida con el Library of Congress Subject Headings (LCSH). La clasificación fue desarrollada originalmente por Herbert Putnam con la ayuda de Charles Ammi Cutter en 1897 antes de asumir el cargo de bibliotecario del Congreso. Estuvo influida por la clasificación de Cutter y el sistema Dewey de clasificación y fue diseñada para ser usada en la Biblioteca del Congreso. El nuevo sistema sustituyó a un sistema de localización fija desarrollado por Thomas Jefferson. En el momento de la marcha de Putnam de su cargo en 1939 todas las clases excepto la K (Derecho) y partes de la B (Filosofía y Religión) estaban bien desarrolladas. La Clasificación Decimal de Dewey (CDD, también llamada el Sistema de Clasificación Decimal de Dewey) es un sistema de clasificación de bibliotecas, desarrollado por Melvil Dewey, bibliotecario del Amherst College en Massachusetts, EE. UU., en 1876 y desde ese momento ha sido enormemente modificado y ampliado en el transcurso de sus veintidós principales ediciones que han ocurrido hasta 2004. Durante este tiempo y desde 1894 también se han desarrollado 14 ediciones abreviadas, basadas en la Edición mayor desarrollada generalmente un año antes. OBJETIVOS El objetivo general de este curso es acercar a los alumnos al diseño de sitios web desde el punto de vista del usuario. Para ello nos proponemos estos objetivos específicos: - Tener un conocimiento global de las disciplinas que intervienen en los procesos de la interacción de las personas con los ordenadores. - Aprender a evaluar sitios web con las técnicas del diseño centrado en el usuario. - Aprender a plantear el diseño de un sitio web utilizando metodologías del diseño centrado en el usuario. - Aprender las claves de la redacción para la web para conseguir sitios web más eficientes. - Recibir nociones de posicionamiento web en tanto en cuanto la usabilidad y la arquitectura de la información influyen en este aspecto. Proporcionar los elementos teóricos y metodológicos que ayuden a racionalizar la toma de decisiones para la implementación de procesos y servicios automatizados que permitan productos finales de organización, administración, procesamiento, promoción, conservación y recuperación de información en las bibliotecas Capacitar al personal bibliotecario para que sea capaz para definir, estructurar e implementar los elementos teórico-metodológicos que permiten regular y normar los criterios para la elección de puntos de acceso a fin de construir registros uniformes y consistentes para el catálogo de autoridades, de tal forma que contribuyan a sustentar técnica y metodológicamente el control bibliográfico Proporcionar los elementos teóricos y metodológicos que ayuden al alumno a identificar las normas y los procedimientos involucrados en la catalogación automatizada. Comprender y aplicar las normas y principios que permitan efectuar una adecuada descripción bibliográfica de documentos electrónicos, así como determinar los puntos de acceso para su eficiente recuperación. Proporcionar los conocimientos básicos, para que el alumno conozca la importancia de la normalización de unidades de información, además del manejo de esta herramienta en el diseño y creación de catálogos automatizados basados en las Reglas de Catalogación Angloamericanas, 2ª ed. Revisada y actualizada Comprender y aplicar las normas y principios que permitan efectuar una adecuada descripción bibliográfica de documentos. Conocer y manejar las diferentes áreas del registro bibliográfico. Saber interpretar y aplicar las normas requeridas teniendo como base las RCAA2 y el formato MARC21 así como obtener el conocimiento para el manejo y aplicación de los asientos principales y los puntos de acceso El área de gestión de colecciones responsable de los procesos de selección, adquisición y evaluación de las colecciones, constituye el macroproceso eje de la gestión bibliotecaria. De sus decisiones en la selección depende la pertinencia de la colección como insumo para todos los servicios al público; de su eficiencia en la adquisición depende la disponibilidad oportuna del material de lectura; y de la calidad de la evaluación depende la coherencia entre las demandas y necesidades de la comunidad y la colección, y la congruencia entre los fines de la biblioteca -según su tipología- y los materiales de lectura para cumplir la misión bibliotecaria. Entendido así, el Desarrollo de Colecciones es el ciclo que integra los demás macroprocesos bibliotecarios: el área de servicios y el área de procesos técnicos, y de su apropiada gestión depende el equilibrio entre macroprocesos que asegura el éxito de las bibliotecas. Con esta visión, en este curso se revisarán los principios y criterios que rigen el Ciclo y se analizarán las actividades y tareas que lo componen a la luz de las nuevas tensiones y tendencias impuestas por la transformación el uso y transferencia de la información. OBJETIVOS ·Introducir al participante en el entorno digital abierto. ·Explicar la iniciativa de la información en abierto, ofreciendo una visión de conjunto sobre las posibilidades que los documentos de acceso abierto presentan para las bibliotecas y centros de información. ·Dar a conocer recursos de información para el acceso a aplicaciones gratuitas de interés para bibliotecas o centros de documentación, así como emplear las fuentes de información para la consulta de documentos gratuitos. ·Impartir un curso para la aplicación de los contenidos anteriores en las bibliotecas, centros de información, y más concretamente para el diseño de la agregación de recursos web. Objetivos: Adquirir unas competencias básicas en el manejo de los principales gestores bibliográficos para facilitar la gestión documental y el apoyo a la docencia e investigación. Objetivos: Conocer el concepto y la filosofía de la Web 2.0 Conocer las principales herramientas 2.0 para: Crear contenidos: Blogs, microblogs y wikis Organizar y compartir la información: Sindicación de contenidos,marcadores sociales, gestores de referencias sociales. Las redes sociales como fuentes de información y escaparate de los servicios de la biblioteca. El participante desarrollara habilidades y actitudes que debe poseer y desarrollar el personal involucrado en la conducción y presentación de los servicios de información bibliográfica y documental, que se brinda en las bibliotecas y centros de información y documentación, para apoyar de manera eficiente y entusiasta las labores cotidianas, recreativas, de ejercicio profesional, estudio, docencia e investigación de los miembros de la comunidad que la biblioteca apoya. Este taller presenta los aspectos más relevantes sobre el desarrollo, contenido estructura de este código de catalogación. Actualmente vivimos en un entorno con mayor auge en el mundo digital, las RDA (Resource Description and Access) es el estándar que remplaza a las Reglas de Catalogación Angloamericanas, este código incluye los elementos necesarios para la catalogación de recursos digitales, permitiéndole al usuario localizar, identificar y obtener la información deseada, facilitando la interacción entre diversos sectores. Al final del curso el participante será capaz de: a) Aplicar un método para el reconocimiento y la valoración de los materiales antiguos y especiales. b) Diseñar e instrumentar políticas para la administración de fondos antiguos y especiales. c) Integrar fondos antiguos y especiales en la unidad de información.
Los servicios al público son la esencia de toda biblioteca ya que los usuarios demandan un nivel de calidad en ellos por lo que el personal que proporciona estos servicios debe tener los conocimientos mínimos indispensables de las técnicas y procesos de atención al público con el fin de lograr la satisfacción del usuario en lo referente a los servicios bibliotecarios. Foros
| ICI Virtual es una UEN responsable de administrar y desarrollar programas de educación continua para profesionales de la Bibliotecología y Archivonomía, en modalidad no escolarizada, apoyada en las tecnologías de la información y de la comunicación.
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